2016年上半年中小學(xué)教師資格考試

綜合素質(zhì)試題(小學(xué))

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題（本大題共29題，每小題2分，共58分）

1、張老師在小學(xué)英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語話劇的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英語。張老師的做法（ ）。

A.優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo) B. 化了教學(xué)條件

C.優(yōu)化了教學(xué)過程 D.優(yōu)化了教學(xué)資源

1.【答案】C。

2、針對“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)生的差異，將學(xué)生分為三個層次，進(jìn)行分層教學(xué)。蔣老師的做法體現(xiàn)了（ ）。

A.誨人不倦 B.教學(xué)相長

C.循循善誘 D.因材施教

2.【答案】D。

3、某小學(xué)對學(xué)生評優(yōu)制度進(jìn)行了改革，增設(shè)了“創(chuàng)造之星”、“孝心少年”等多項榮譽(yù)稱號，該學(xué)校的做法（ ）。

A.不利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

B.不利于促進(jìn)學(xué)生的

C.有利于強(qiáng)化學(xué)生之間的競爭

D.有利于促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神

3.【答案】D。

4、某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研，盧老師抱怨道：“搞研究有什么用， ”盧老師的說法

A.不正確。教師須服從學(xué)校一切安排

B.不正確。研究有利于教師專業(yè)發(fā)展

C.正確。小學(xué)教師搞研究沒用

D.正確。研究對應(yīng)試幫助不大

4.【答案】B。

5、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，我國中小學(xué)校實行（ ）。

A.校長負(fù)責(zé)制 B.校長責(zé)任制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制 D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長責(zé)任制

5.【答案】A。

6、根據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校教師的待遇（ ）。

A.由教育行政部門確定，

B.由舉辦者自行確定，由教育行政部門予以保障

C.由教育行政部門確定并予以保障

D.由舉辦者自行確定并予以保障

6.【答案】D。

7、根據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，教師有下列哪種情形，可以由所在學(xué)校予以行政處分或解聘（ ）。

A.故意不完成教學(xué)任務(wù)造成損失的

B.課余時間無償為學(xué)生補(bǔ)課的

C.教學(xué)過程中延長授課時間的

D.學(xué)生管理中嚴(yán)厲對待學(xué)生的

7.【答案】A。

8、12歲的小亮因為家里經(jīng)濟(jì)狀況ntce.com不好，放學(xué)后到飯店打工，飯店老板了解情況后聘用了他，并為他安排了較為清閑的工作。該飯店老板的做法（ ）。

A.合法。有利于改善小亮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況

B.合法。有利于鍛煉小亮的自立能力

C.不合法。任何人不得非法招用童工

D.不合法。沒有取得小亮監(jiān)護(hù)人的同意

8.【答案】C。

9、正在讀小學(xué)六年級的小剛經(jīng)常無故曠課。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（ ）。

A.及時與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系 B.尊重小剛的選擇

C.及時通報警方 D.予以開除處理

9.【答案】A。

10、張某利用未成年人在街頭乞討，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，對于張某的行為（ ）。

A.應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰

B.應(yīng)當(dāng)由司法機(jī)關(guān)依法

C.應(yīng)當(dāng)由未成年人主張自我權(quán)利

D.應(yīng)當(dāng)由社區(qū)組織予以制裁

10.【答案】A。

11、五年級學(xué)生小強(qiáng)因被父母責(zé)罵，心情低落，老師發(fā)現(xiàn)后對其進(jìn)行了安慰，但小強(qiáng)在課間還是自傷了。下列說法正確的是（ ）。

A.學(xué)生是在學(xué)校受傷的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任

B.學(xué)校對學(xué)生負(fù)有監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任

C.學(xué)生行為屬于自傷行為，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任

D.學(xué)生受傷發(fā)生在課間，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任

11.【答案】C。

12、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，義務(wù)教育（ ）。

A.以人為本 B.均衡發(fā)展

C.注重創(chuàng)新 D.提升質(zhì)量

12.【答案】B。

13.骨干教師華老師教學(xué)能力突出，經(jīng)常一個人鉆研教學(xué)，這說明華老師缺乏（）。

A.嚴(yán)于律己的意識 B.團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

C.嚴(yán)謹(jǐn)工作的態(tài)度 D.敬業(yè)愛崗的品格

13.【答案】B。

14.李老師盡管從教多年，但每次備課依然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級往往采取不同的授課方式。下列對李老師的行為的評析，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ��?/span>

A.因材施教 B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.嚴(yán)慈相濟(jì) D.潛心鉆研

14.【答案】C。

15.下列選項中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.王老師收了學(xué)生家長贈送的購物卡

B.趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡

C.李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長開車送其回家

D.宋老師每天都給學(xué)生布置過量練習(xí)題

15.【答案】B。

16.班主任王老師在班上開展“悅讀悅享”活動，與ntce.com同學(xué)們同讀一本書，經(jīng)常將自己的“閱讀心得”與同學(xué)們分享。下列分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ��?/span>

A.王老師注重師生同讀互促，率先垂范

B.王老師注重營造讀書氛圍，激趣啟智

C.王老師注重學(xué)習(xí)，不斷提升自我素養(yǎng)

D.王老師注重公正，對同學(xué)們一視同仁

16.【答案】D。

17.“度”是用電量的基本計量單位。下列選項中，一度電可供一只100瓦的電器用電的時間，正確的是（）。

A.5小時 B.10小時

C.20小時 D.36小時

17.【答案】B。

18.1928年，英國人弗萊明發(fā)現(xiàn)，被污染的金黃色葡萄球菌培養(yǎng)基上生長，進(jìn)而從該霉菌中分離出一種物質(zhì)，成為人類歷史上發(fā)現(xiàn)的一種抗生素是（）。

A.鏈霉素 B.青霉素

C.多粘霉素 D.短桿菌素

18.【答案】B。

19.印象派繪畫代表作之一《日出印象》的作者是（）。

A.雷諾阿 B.高更 C.畢沙羅 D.莫奈

19.【答案】D。

20.下列不屬于發(fā)生在法國大革命時期的歷史事件是（）。

A.攻占巴士底獄  B.熱月政變  C.通過《人權(quán)宣言》  D.啟蒙運(yùn)動

20.【答案】B。

21.魯迅在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、文學(xué)研究、翻譯等多個領(lǐng)域都有貢獻(xiàn)，并在相關(guān)作品結(jié)集流傳后世。下列屬于其小說集的是（）。

A.《準(zhǔn)風(fēng)月談》 B.《故事新編》 C.《朝花夕拾》 D.《花邊文學(xué)》

21.【答案】B。

22.下列選項中，不屬于詞集的是（）。

A.東坡樂府 B.稼軒長短句 C.白氏長慶集 D.白石道人歌

22.【答案】D。

23. 北京香山飯店是一所融中國古典建ntce.com筑藝術(shù)、園林藝術(shù)為一體的酒店。體現(xiàn)民族建筑藝術(shù)的精華。該建筑的設(shè)計師是（）。

A.劉楨 B.貝聿銘 C.呂彥直 D.梁思成

23.【答案】B。

24. 古詩“去年元夜時,花市燈如晝。月上柳梢頭,人約黃昏后“中“元夜時”指的傳統(tǒng)節(jié)日是（）。

A.元旦 B.元宵 C.端午 D.中秋

24.【答案】B。

20.【答案】D。

25.下列選項中，不屬于中國21世紀(jì)科技方面所取得重要成就的是（）。

A.世界上首次合成牛胰島素

B.“超高音速航空器”試飛成功

C.“天河一號”超級計算機(jī)研制成功

D.“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸

25.【答案】A。

26. 點(diǎn)擊excel中的的“”按鈕，可在單元格中插入的是（）。

A.文字 B.數(shù)字 C.公式 D.插入函數(shù)

25.【答案】D。

27.下列設(shè)置中，能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按順序呈現(xiàn)的是（）。

A.設(shè)定放映方式  B.切換幻燈片

C.鏈接幻燈片    D.自定義動畫

27.【答案】D。

28. 下列選項中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的（）。

A. 有的文人是商人 B. 有的文人不是商人

C. 有的商人是文人 D. 有的商人不是文人

28.【答案】B。

29.找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，下列各組數(shù)字填入數(shù)列“1、6、5、9、12、（）”，空缺處的數(shù)字，正確的是（）。

A.13  B.15  C.17  D.19

29.【答案】D。

二、材料分析題（本大題共三小題，每小題14分，共42分）

閱讀材料，并回答問題。

30.材料

　　李老師認(rèn)為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)李老師組織學(xué)生討論：“你有哪些優(yōu)點(diǎn)？”同學(xué)們討論的非ntce.com常激烈，人，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來自己很多優(yōu)點(diǎn)呢。這時，一向活潑好動的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，優(yōu)點(diǎn)？”小明說：“你為什么總是叫我們說優(yōu)點(diǎn)�。俊蔽野职终f，每個人有缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，你也有，我想說缺點(diǎn)�！苯淌依镆幌掳察o了說：“是的，我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。老師也有缺點(diǎn)，請大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)行討論吧！”大家七嘴八舌，最后，李老師點(diǎn)的同時，也要正視自己自己的缺點(diǎn)，改正了缺點(diǎn)，我們會更強(qiáng)�！�

　　課后，李老師在自己的日記里記錄了這件事，并打算在合適的時候組織學(xué)生舉辦一次“我的小秘密”討論活動，讓同學(xué)們說說自己平時不好意思說出的缺點(diǎn)，并引導(dǎo)他們改掉這些缺點(diǎn)。

　　問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。

30.

　　李老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀，值得我們學(xué)習(xí)。

　　1.素質(zhì)教育觀認(rèn)為，教育活動應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中李老生組織全班學(xué)生，討論學(xué)習(xí)，分析自己的特點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識自我及樹立信心。

　　2.素質(zhì)教育以培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力ntce.com為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生活潑，主動的發(fā)展。材料中李老師，組織學(xué)生討論，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生主動性和積極性。

　　3.素質(zhì)教學(xué)把學(xué)生作為有差異、有個性的人，著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，材料中李老師承認(rèn)學(xué)生之間存在個性差異，每個人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)不一樣，引導(dǎo)他們健康和諧的發(fā)展。

31、材料：

　　馮老師針對學(xué)生個體差異在班內(nèi)開設(shè)了“讀書小報”、“群星 園”、“精彩作文賞析”“我愛發(fā)明”等專欄，展示學(xué)生作品，激勵學(xué)生。 學(xué)生建立了成長檔案，記錄他們的成長過程，而且作為評優(yōu)的參考，

　　小華的爸爸是位戍邊軍人，常年不在家。馮老師將小華的成長檔案整 ，馮老師寄來的成長檔案后，小華爸爸很激動。他給馮老師回信道：“ 悉心培養(yǎng)，小華進(jìn)步很大，看到孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愧疚之余， 您的付出難以回報，現(xiàn)寄上邊疆的一點(diǎn)土特產(chǎn)，聊表心意！”

馮老師讀著小華爸爸的來信很是高興，隨后也收到了小華爸爸寄來的名義將其寄來的土特產(chǎn)悄悄地寄給了小華的奶奶。

　　問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析馮老師的教育行為。

31.

　　該教師的教育行為體現(xiàn)了高度的教師職業(yè)道德，是教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的表現(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí) 。

　　首先，馮老師做到了教書育人，所謂教書育人是指教師循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生 良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，馮老師針對學(xué)生個體差異在班內(nèi)開設(shè)各種專欄作品，激勵學(xué)生。

　　其次，馮老師做到了關(guān)愛學(xué)生。所謂關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心和愛護(hù)全體學(xué)生，尊重他們的人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，材料中，馮老師針對學(xué)生情況關(guān)心學(xué)生，深受好評。

　　最后，馮老師做到了為人師表。為人師表要求教師要堅守高尚情操，廉法以教，作風(fēng)正派。材料中 ，馮老師把家長給她的東西ntce.com又悄悄寄給了學(xué)生的奶奶，保持自身的高尚品質(zhì)。

綜上所述，材料中馮老師的行為充分體現(xiàn)了作為教師應(yīng)當(dāng)有的職業(yè)道德，值得我們學(xué)習(xí)。

32.材料

　　書籍，可以是生活中的太陽，也可以是生活中的月亮。這樣一想，我們就很容易分清兩類讀書人。

　　將書籍當(dāng)成作太陽的人，大都在白天讀書。他們希望有了書的照耀，生活道路上的艱難可以像冰一樣迅速融化，前進(jìn)的礙、陷阱可以一一躍過或者躲開。有了書的助，他們能看見自己想看的，得到自己想要的，明白自己還想看什么，還想要什么。他們歌頌太陽，只是因為太陽給他們光明；他們喜歡書籍，只是因為書籍幫他們走路。太陽不是閑來無事掛在天上玩的，白天讀書的人也不大會讀閑書或無用的書。他們只要陽光，只要書中有用的東西。不如此，就感到自己年華虛度，白了少年頭，空悲切。

　　將書籍當(dāng)成作月亮的人，喜歡在晚上讀書。日落西山，熱氣漸消；月上柳梢，銀光乍泄；亮起一盞燈，與窗外月光輝映；隨手從滿架琳瑯中抽出一本有趣的書，閑讀。夜深人靜，步出書房，庭中望月，心靜如水。他們知道自己是無用之人，但不計較；他們清楚自己在讀無用之書，但還是覺得有趣。他們?yōu)檩p松而讀書，借此擺脫生活的沉重。以書下酒，邀月同飲，個中樂趣不圖與人分享，只求書不是盜版，酒不是偽劣，月不是假冒。至于白天的事，萬事隨緣，由它去吧！

　　白天讀書的人，志在將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實；晚上讀書的人，意在將追夢變成守望。陽光下讀書，夢在書外；月光下讀書，夢在書中。

（摘編自胡洪俠《書中日月長》）

問題：

（1）請結(jié)合文本，談?wù)劇皦粼跁�外”和“夢在書中”的含義。（4分）

（2）“將書籍當(dāng)作太陽的人”“將書籍當(dāng)ntce.com作月亮的人”這兩類讀書人，你更認(rèn)同哪一類？簡要說明理由。（10分）

32．

　　夢在書中：夜晚讀無用但有趣的書（1分）；將白天諸事放空，守望心中的夢想，只為愉悅心情。（1分）。

　　夢在書外：白天讀有用之書（1分），志在依靠書的幫助，將人生夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，做有為之人。（1分）

    【得分要點(diǎn)】

    【答案一】我更認(rèn)同“將書籍當(dāng)作太陽的人”（1分）。理由：人生在世，應(yīng)當(dāng)為積極作為（3分）；只有不斷從書中汲取人生智慧，積極實踐，將人生夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，才可以實現(xiàn)人生價值（3分）；也為人類社會的前進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。（3分）

    【答案二】我更認(rèn)同“將書籍當(dāng)作月亮的人”（1分）。理由：人生苦短，世事茫茫，心情愉悅很重要（3分）；只有及時將心中塊壘清除的人，才能豁達(dá)，享受人生（3分）；進(jìn)而影響他人，營造一個積極、健康的生活環(huán)境。（3分）

三、寫作題（本大題1小題，50分）

33. 閱讀下面的材料，按要求作文。

　　“跨”是一個動作。《說文解字》解釋：跨，渡也。本義為邁腿越過。后又引申為超越時間、地區(qū)等界限，例如跨時代、跨區(qū)域、跨界……“跨”是一個有動感的漢字，能反映一個人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時代社會的變化。

　　根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。

　　要求：

　　文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字。

  33.

  立意：跨：渡也。可以是跨越山澗、河流、大山……“跨”是一個有動感的漢字，能反映一個人的心境和精神狀態(tài)。跨越山ntce.com澗、河流……亦可寓意戰(zhàn)勝人生的困境。當(dāng)前，隨著社會的快速發(fā)展，面對不斷涌現(xiàn)的外界壓力，亞健康人群不斷擴(kuò)大，“亞健康”甚至被成為“世紀(jì)病”日益引起社會的關(guān)注。亦有調(diào)直顯示近七成教師處于亞健康狀態(tài)，近兩成青少年心理素質(zhì)堪優(yōu)�；�于此，立意可以從教師、青少年應(yīng)具有積極、樂觀，勇于跨越人生溝壑，勇攀人生高峰的角度立意。

    (一)寫作分?jǐn)?shù)等級劃分

    一等(50-38)聯(lián)系社會實際，緊密圍繞教書育人背景，從教師、學(xué)生應(yīng)積極、樂觀，勇于跨越人生艱難險阻、勇攀人生高峰角度立意，中心切合“教師要勇做擺渡者”、“教師的真正職責(zé)是渡人”等題意，中心突出，內(nèi)容充實、情真意切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文體明確、語言優(yōu)美、引經(jīng)據(jù)典、字體優(yōu)美，(教育學(xué)、心理學(xué)、教師職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合教育場景、學(xué)生心理，站在教育事業(yè)發(fā)展、教育體制改革的維度書寫)

  二等(37-25)站在教師立場思考主題，中心符臺教師“甘做護(hù)渡人”“重視培養(yǎng)孩子的健康心理”等題意，中心明確，內(nèi)容ntce.com較充實、感情真實、結(jié)構(gòu)完整、文體突出、語言通順、字跡清楚；(符合教師的職業(yè)素養(yǎng)，稍微聯(lián)系理論和現(xiàn)實)

  三等(24-12)站在普通個人角度，中心基本符合“人應(yīng)該積極、健康，勇于戰(zhàn)勝人生挫折”等題意、基本明確，內(nèi)容單薄、感情基本真實、結(jié)構(gòu)基本完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草；(行文相對幼稚，沒有聯(lián)系教師身份與教育發(fā)展，僅談人生道理)

  四等(11- 0)“三觀”觀念錯誤，中心偏離題意、不明或立意不當(dāng)、內(nèi)容空洞、文體不明、矯揉造作、結(jié)構(gòu)混亂、語病多、字跡難辨。(不具備作為教師的基本素質(zhì)和辨別是非的能力，基本寫作能力欠缺)

    (二)寫作硬性扣分項目

    寫作與文章相關(guān)的硬傷主要集中在內(nèi)容殘缺和語言表達(dá)基本功上，主要幾大硬性扣分項目有：

    標(biāo)題，不寫，扣5分。

    文章結(jié)尾：不寫，字?jǐn)?shù)多于600字，扣10分；少于600字，殘文11分以下。

    語句錯誤：2個扣1分，5個扣3分，多余5個，字句錯誤等，降12分。